Diberikan indikator kd kelas 5 sebagai berikut: peserta didik melakukan penjumlahan dua pecahan dengan penyebut berbeda " kegiatan guru untuk memulai aktivitas peserta didik ". Pada tahap pembelajaran tersebut adalah?
Diberikan indikator kd kelas 5 sebagai berikut: peserta didik melakukan penjumlahan dua pecahan dengan penyebut berbeda " kegiatan guru untuk memulai aktivitas peserta didik ". pada tahap pembelajaran tersebut adalah:
- kepentingan ekonomi dan politik.
- menuliskan pecahan yang penyebutnya sama, lalu menjelaskan penjumlahan dan pengurangan.
- guru menuliskan dua pecahan dengan penyebut sama, lalu meminta siswa untuk menjumlahkan.
- menuliskan pecahan yang penyebutnya berbeda, lalu menjelaskan makna pecahan tersebut.. .
Jawabannya adalah c. guru menuliskan dua pecahan dengan penyebut sama, lalu meminta siswa untuk menjumlahkan.
Diberikan indikator kd kelas 5 sebagai berikut: peserta didik melakukan penjumlahan dua pecahan dengan penyebut berbeda " kegiatan guru untuk memulai aktivitas peserta didik ". pada tahap pembelajaran tersebut adalah guru menuliskan dua pecahan dengan penyebut sama, lalu meminta siswa untuk menjumlahkan.
Penjelasan dan Pembahasan
Jawaban a. kepentingan ekonomi dan politik menurut saya ini salah, karena sudah menyimpang jauh dari apa yang ditanyakan.
Jawaban b. menuliskan pecahan yang penyebutnya sama, lalu menjelaskan penjumlahan dan pengurangan menurut saya ini juga salah, karena setelah saya cek di buku ternyata lebih tepat untuk jawaban pertanyaan lain.
Jawaban c. guru menuliskan dua pecahan dengan penyebut sama, lalu meminta siswa untuk menjumlahkan menurut saya ini yang benar, karena sudah tertulis dengan jelas pada buku dan catatan rangkuman pelajaran.
Jawaban d. menuliskan pecahan yang penyebutnya berbeda, lalu menjelaskan makna pecahan tersebut.. menurut saya ini malah 100% salah, karena tidak masuk dalam pembahasan yang ada pada buku pelajaran.
Kesimpulan
Dari penjelasan dan pembahasan diatas, bisa kita simpulkan bahwa pilihan jawaban yang paling benar adalah c. guru menuliskan dua pecahan dengan penyebut sama, lalu meminta siswa untuk menjumlahkan.
Jika masih ada pertanyaan lain, dan masih bingung untuk memilih jawabannya. Bisa tulis saja dikolom komentar. Nanti saya bantu memberikan jawaban yang benar.
0 Komentar